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"Violência contra educadores pode virar crime sujeito a deten

Enviado por: "Reginaldo Soares Xavier" educador_urbano@yahoo.com.br   educador_urbano

Dom, 24 de Jan de 2010 12:36 pm



Em sáb, 23/1/10, Mariana Santos <marianas.costa@ ig.com.br> escreveu:

De: Mariana Santos <marianas.costa@ ig.com.br>
Assunto: Fwd: Violência contra educadores pode virar crime sujeito a detenção
Data: Sábado, 23 de Janeiro de 2010, 20:12

21/01/2010 11:55

Violência contra educadores pode virar crime sujeito a detenção

Aline Spezia

Rodrigo Rollemberg: escolas estão se transformando em territórios de agressão e conflito.

Tramita na Câmara o Projeto de Lei 6269/09, do deputado Rodrigo Rollemberg (PSB-DF), que criminaliza a agressão contra professores, dirigentes educacionais, orientadores e agentes administrativos de escolas.

A pena prevista é detenção de um a quatro anos, nos casos de agressão física, e detenção de três a nove meses ou multa, nos casos de agressão moral. A proposta altera o Código Penal (Decreto-Lei 2.848/40), na parte que trata do crime de desacato ao funcionário público.

O texto equipara o professor de escola pública ou particular a agentes públicos, para que seus agressores possam ser punidos conforme prevê a legislação brasileira. Se o agressor for menor de idade, deverá cumprir as penas estabelecidas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90).

Programa de prevenção
Além de tipificar a agressão contra o professor, o projeto institui o Programa Nacional de Prevenção à Violência contra Educadores (Pnave), com previsão de implementação de medidas preventivas, cautelares e punitivas da violência contra o educador.

As medidas incluirão campanhas educativas, afastamento ou transferência para outra escola do aluno agressor, além de licença do educador ameaçado. As despesas decorrentes da aplicação do programa serão custeadas por dotações orçamentárias do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Ministério da Justiça.

Caberá às secretarias estaduais e municipais de Educação e Segurança Pública organizar atividades de combate à violência nas escolas. O trabalho será feito em parceria com entidades dos profissionais da educação e de estudantes, conselhos deliberativos da comunidade escolar, sob orientação dos ministérios da Educação e da Justiça, e será direcionado a educadores, alunos, famílias e à comunidade.

Agressão e conflito
Rodrigo Rollemberg afirma que cada vez mais as escolas no Brasil e no mundo estão se tornando "territórios de agressão e conflito", o que tem chamado a atenção da sociedade e da mídia.

Ele cita pesquisa realizada em 2006 pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese) e pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo que aponta, como queixa mais comum dos educadores, as agressões verbais entre professor e aluno.

"Dentre os 684 professores entrevistados, 82,2% afirmaram ter sofrido alguma
forma de violência física e/ou psicológica no exercício do magistério. Caracteriza- se assim um perfil pessimista para uma categoria que já sofre com baixos salários, infraestrutura de ensino precária e longas jornadas", afirma o deputado.

Tramitação
O projeto será analisado pelas comissões de Educação e Cultura; de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania, antes de ser votado pelo Plenário.

Íntegra da proposta:

PL-6269/2009
Reportagem - Noéli Nobre
Edição - Newton Araújo
repassado para apreciação por:

Reginaldo Soares Xavier

(Agente Educacional)

Celular: (0xx11) 9393-2359 (Oi)
Negócios
Saúde
 
Educação
 
 
 
Agora os associados do cheque teatro poderão ir ao teatro de graça e ainda levar umacompanhante pagando apenas 50% do valor de bilheteria, cinema cinemark por R$11,00 qualquer dia da semana durante um ano todo e ainda frequentar os melhores parques temáticos de São Paulo com descontos que vão até 60% e e ainda escolhem um dentre dezenas de cursos gratúitos, chega de desculpas, associe-se no Saides, cartão de descontos e benefícios.

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Educativo

Educativo não é um montão de informações misturadas ao acaso. Tem ordem e lógica e forma uma unidade, igual aos demais programas da emissora.

O noticiário é algo orgânico e estruturado.

Tem um informativo claro:

Formar Informando.

Para que o povo saiba o que esta ocorrendo.

Para que compreenda como funciona a sociedade.

Para que se intercomunique,e se organize.

Para apoiar a ação do povo.

Coerente

O Noticiário Popular deve saber captar e manter a audiência.

Isto é feito em primeiro lugar pelo próprio conteúdo de suas notícias e demais seções.

Mas também pelo uso de outros recursos, como a  música, as gravações, os efeitos sonoros,a dramatização.

Também na forma, o noticiário deve ser criativo e atraente.

Os materiais

Estes são os elementos, os tijolos, como um bom arquiteto, o jornalis combina-os segundo o espaço e as possibilidades de que dispõe.

Notícias: São formas redigidas na própria emissora, as matérias básicas.   Sem elas não há noticiário.

Documentos: São entrevistas, outras gravações, intervenções diretas...

Servem para dar vida a atualidade ao noticiário.

Comentários: Análise das notícias, editoriais e outros formatos que canalizam a opinião da emissora e ajudam para uma melhor compreensão da atualidade.

Outras seções: Reportagens, seções de humor político, campanhas, a opinião do povo...

Todas com o objetivo de dinamizar e de reforçar a função educativa do noticiário.

Recursos: Todos estes elementos se organizam utilizando distintos recursos radiofônicos: as apresentações, a música, os efeitos sonoros, uma montagem ágil e atraente.

Modelos e duração

A chamada

É  uma   mini-notícias, um título ampliado. Dura um minuto ou menos. Com as chamadas convidamos para escutar o próximo noticiário>

O mini-boletim

Dura poucos minutos. È o resumo das notícias mais importantes ou então 2  ou 3 notícias que variam de hora em hora. Serve para manter a audiência informada durante todo o dia.

O boletim clássico

Geralmente dura de 10 a 15 minutos. Dá um panorama das notícias de maior destaque do dia. Às vezes se acrescenta um comentário curto (1-2 minutos). Usa-se muitas vezes para iniciar a terminar a jornada.

O noticiário de meia hora

Aqui já se tem suficiente espaço para várias seções ( comentário, reportagens, humor, opinião do povo). De fato acaba se tornando uma Rádio – Revista Informativa.

Requer muito esforço para produção diária.  Algumas emissoras usam este modelo para seu resumo semanal.

Este é somente um exemplo do que pode fazer uma equipe de jornalismo com 3 produtores.

Programação informativa

6:30: Boletim  de início de jornada   10’

8:00: a  Mini-boletim a cada hora       3’

12:00: ou então camadas a cada meia hora 1’

12:00: Noticiário  do meio-dia (com Comentário)            30’

Sábado – resumo semanal                                                  60’

14 a Mini boletim a cada hora                                                   

18:00: a

21:00: Programação educativa noturno interrompe-se somente em caso de emergência

21:00: Boletim de encerramento de jornada                      10’

             (comentário opcional).

Obs.: Fonte “ O noticiário Popular” manuais de comunicação nº06

Direitos autorais de publicação no Brasil Aler- Brasil e edições Paulinas.

Tradução aler-Brasil : Eliane da silva ramalho.

Publicação: Co-edição de aler-Brasil, IBASE, Faze.

Por hoje é só a manhã tem mais, se preferir e tiver pressa ligue e entre em contato é gratuito fone 55-11-3535-0909

Daniel Dantas

Jornalista, radialista e diretor de eventos do Sindimprensa (sindicato da pequena empresa de imprensa e de profissionais autônomos de imprensa).
15/09/2009 - 06h55
Universidade Federal de Santa Catarina inicia inscrições nesta terça
Da Redação
Em São Paulo
A UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) inicia nesta terça-feira (15) as inscrições para o vestibular 2010, pela internet. O período vai até 14 de outubro.

O concurso oferece 5.721 vagas para 76 cursos que serão oferecidos em Florianópolis e nos novos campi de Joinville, Curitibanos e Araranguá.

Nesse vestibular, serão oferecidos pela primeira vez os cursos de fonoaudiologia e engenharia eletrônica (em Florianópolis), engenharia da mobilidade (Joinville), ciências rurais (Curitibanos) e tecnologia da informação (diurno e noturno, em Araranguá).

Outras sete novas graduações estão em avaliação pela Câmara de Ensino da UFSC e poderão ainda ser contempladas no vestibular 2010: engenharia de energia (em Araranguá); geologia, antropologia, arquivologia, ciências rurais (bacharelado e licenciatura) e ciências biológicas licenciatura noturno (no campus de Florianópolis).

 

Provas

O concurso será realizado nos dias 6, 7 e 8 de dezembro de 2009. Nos dois primeiros dias, o candidato responde a questões objetivas. Redação e questões discursivas ficam concentradas no terceiro dia do concurso.

O número de questões discursivas passa de três para seis. Ele deverá obter pelo menos três pontos no conjunto das discursivas (no vestibular 2009 a exigência era não zerar nestas questões, que têm peso de 2,5 pontos cada).

Na redação, o critério da pontuação foi alterado para 15, e a exigência de nota mínima passa para 6. No vestibular 2009, a regra era obtenção de nota mínima 4 em uma escala zero a 10. Também foi alterado o número de questões da prova de Língua Portuguesa de 10 para 12, e de Língua Estrangeira de 10 para 8.

As provas começarão às 14h, com entrada a partir de 13h e fechamento dos portões às 13h45min.

Veja o que será cobrado nos exames:

Prova 1 (Dia 6/12/2009 - 14h às 18h):
  • Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (12 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);
  • Língua Estrangeira: Alemão, Espanhol, Francês, Inglês ou Italiano (08 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);
  • Matemática (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);
  • Biologia (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas).

  • Prova 2 (Dia 7/12/2009 - 14h às 18h):
  • História (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);
  • Geografia (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);
  • Física (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas);
  • Química (10 questões de proposições múltiplas e/ou abertas).

  • Prova 3 (Dia 8/12/2009 - 14h às 18h):
  • Redação;
  • 6 questões discursivas.
  •  

    Enem 2009

    A UFSC vai adotar a nota da prova objetiva do Enem 2009 (Exame Nacional do Ensino Médio) como percentual de 20% no vestibular 2010. Para utilizar o Enem, o candidato deverá fazer esta opção no formulário de inscrição.

    De acordo com a Coperve/UFSC, organizadora do processo seletivo, caso a composição com o conceito do Novo Enem prejudique o candidato, prevalece a nota do vestibular.

    O Enem 2009 será usado também na classificação para vagas remanescentes. Isso significa que se sobrarem vagas os candidatos serão avaliados somente a partir de sua colocação no novo exame.

    Ações Afirmativas

    O vestibular da UFSC também levará em conta o Programa de Ações Afirmativas, que estabelece 20% das vagas de cada curso para candidatos que tenham cursado integralmente o ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino.

    Além disso, 10% serão destinadas para candidatos autodeclarados negros, que tenham também cursado integralmente o ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino. Sete vagas serão destinadas para candidatos autodeclarados indígenas.
     
    Condição para o desenvolvimento e o egresso do cidadão no hall dos afortunatos é através da educação 
     
    O presidente Luiz Inácio Lula da Silva voltou a comentar hoje (14) a proposta de um Fundo Social composto por recursos da exploração do petróleo da camada pré-sal. Segundo ele, investimentos em educação são "condição básica" para que o país entre no que chamou de "hall dos países desenvolvidos".

    "O século 21 é o século do Brasil e a gente não pode jogá-lo fora como jogamos o século 20. Por isso que a educação, para mim, é fundamental", disse, em seu programa semanal Café com o Presidente.

    O Fundo Social está previsto em um dos quatro projetos de lei do pré-sal a serem votados no Congresso Nacional. Os parlamentares já apresentaram mais de 250 emendas para mudar algum ponto das propostas do governo federal, que preveem o financiamento de áreas como educação, ciência e tecnologia, além de ações de combate à pobreza.